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[!--downpath--]★★人教版八年級數(shù)學上冊★★第八章運動和力課題第2節(jié)二力平衡教學設(shè)計教學目標（一）知識與技能?1．根據(jù)生活經(jīng)驗認識平衡力和平衡狀態(tài)的概念，會判定物體遭到的力是否為平衡力。?2．會借助二力平衡知識剖析解決實際問題。?（二）過程與方式?1．經(jīng)歷探究二力平衡條件的實驗過程，歸納、總結(jié)得出推論。?2．通過認識平衡力和平衡狀態(tài)關(guān)系，進一步感受力與運動的密切關(guān)系。?（三）情感、態(tài)度與價值觀?1．通過參與實驗活動，培養(yǎng)中學生積極參與主動與科學探究實踐的思想和相互配合的協(xié)作精神。?2．在用二力平衡知識剖析解決實際問題過程中，感受化學與生活的密切聯(lián)系。教學重點本專題是在中學生學習了牛頓第一定理的基礎(chǔ)上，通過對保持靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)的物體進行受力剖析展開的。它為旁邊學習檢測磨擦力、浮力等打下基礎(chǔ)。?教學難點本節(jié)內(nèi)容由“二力平衡的條件”“二力平衡條件的應(yīng)用”兩部份內(nèi)容組成。教學的重點是二力平衡的條件，關(guān)鍵是讓中學生經(jīng)歷探究二力平衡條件的實驗過程。二力平衡條件的應(yīng)用是本專題教學的難點，突破它的關(guān)鍵是通過對生活中實例的觀察與剖析，引導(dǎo)中學生歸納、總結(jié)、應(yīng)用二力平衡的條件。教學打算班主任多媒體講義、小車、棉線、鉤碼、滑輪、鐵架臺。中學生分發(fā)導(dǎo)教案合作探究教學方式設(shè)置情景法，直觀演示法，活動探究發(fā)二力平衡教學目標，分組討論法二力平衡教學目標，多媒體教學法等課時安排1課時教學過程教學環(huán)節(jié)班主任活動中學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)出新課播放視頻：勻速上升的潛水艇、緩緩降落的宇宙飛船、放在桌子上的書本、吊在天花板下的電燈等。思索：那些物體分別做哪些運動？它們分別遭到什么力的作用？討論：牛頓第一定理告訴我們，物體在不受外力的時侯總要保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。并且現(xiàn)實情況是一切物體都要遭到力的作用，物體保持靜止或保持勻速直線運動的情況也是普遍存在的。這么這兩者之間有哪些聯(lián)系呢？中學生思索剖析，物體有的做勻速直線運動，有的靜止。在豎直方向上都遭到兩個力的作用。體會力與美的結(jié)合，感受化學與生活的密切關(guān)系，迸發(fā)學習興趣。新課教學（一）二力平衡里面的現(xiàn)象中潛水艇和飛船，二者都處于勻速直線運動狀態(tài)；而書本和電燈都處于靜止狀態(tài)。
