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[!--downpath--]力的平衡教案 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識技能： （1）了解平衡狀態(tài)、平衡力、兩力平衡的概念。 (2)通過實驗探索總結(jié)出二力平衡條件。 （3）了解二力平衡在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。 2、過程和方法：（1）通過二力平衡條件的實驗探索過程，培養(yǎng)中學(xué)生觀察和實驗的能力； （2）通過二力平衡條件的應(yīng)用，培養(yǎng)中學(xué)生分析問題、解決問題的能力 3、情感心態(tài) 價值觀：通過觀察生活中的平衡現(xiàn)象，初步展現(xiàn)自然現(xiàn)象中的美與和諧，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和探索生活空間的愿望。 【教學(xué)重難點】： 重點：探索兩種力平衡條件的過程。 難點：①二力平衡條件的應(yīng)用②平衡力與互斥力的區(qū)別。 （備注：互斥力和平衡力很難區(qū)分二力平衡教學(xué)反思簡短，中學(xué)生熟悉平衡力后，可以進行全面比較。循序漸進，增加難度） 【教具】學(xué)生裝備：鐵架帶滑輪、掛鉤、紙片、細鐵絲、手推車、剪刀、自制帶滑輪長木板媒體應(yīng)用：電子白板等 【教學(xué)流程】玩入科學(xué)——《概念磁懸浮球車》、設(shè)立科幻小說，引入新課程。 1、平衡狀態(tài)、平衡力、兩力平衡 1、回憶牛頓第一運動定理的內(nèi)容二力平衡教學(xué)反思簡短，得到平衡狀態(tài)的概念：在化學(xué)中，靜止或不改變運動狀態(tài)的勻速直線運動的狀態(tài)是稱為平衡狀態(tài)。 【學(xué)生活動1】：列出生活中處于平衡狀態(tài)的物體。 【學(xué)生活動2】嘗試畫出物體在平衡狀態(tài)下受力的示意圖。 【教師總結(jié)】：當(dāng)一個物體受到多種力的作用時，各力的作用相互抵消，才能夠保持平衡狀態(tài)。 在化學(xué)中，處于平衡狀態(tài)的物體上的這些力稱為平衡力。 中學(xué)數(shù)學(xué)中，兩個最簡單的力使物體處于平衡狀態(tài)，稱為二力平衡。 2. 平衡條件 【引言】： 問題：物體受到任意兩個力的作用就會處于平衡狀態(tài)嗎？ --------兩個力的作用使物體處于平衡狀態(tài)。 這兩個力必須滿足一定的條件 (1) 剛剛啟動的車輛 (2) 在光滑的斜坡上加速下降的小球（畫出受力分析） 【探索過程】： 1. 提出問題： 必須滿足什么條件施加在物體上以使物體保持平衡狀態(tài)的兩個力？ 2、猜想和假設(shè)： 【指導(dǎo)】當(dāng)兩種力平衡時，兩種力的作用和療效相互抵消。 力量的哪三個要素影響力量的效果和療效？ 所以兩個力的平衡狀態(tài)可能與力的三要素有關(guān)。 【學(xué)生推測】：兩個力平衡的條件是：大小、方向，但在一條直線上。 ，同時作用于物體。 3.制定計劃并設(shè)計實驗：（1）研究方法：。 (二)實驗設(shè)備
