學習
頭
標準知識與技能 （1）了解并能解釋由于大氣浮力的客觀存在而形成的現象。
(2) 學習探測大氣浮力的基本原理和技巧。
(3)了解大氣浮力在日常生活中的應用實例和相逝機械的工作原理。 過程與方法 通過觀測演示實驗和小組探究實驗，感知大氣浮力的客觀存在。
讓中學生體驗自主動手探究的過程大氣壓強課教學設計，掌握科學探究的技巧。
通過對托里切利實驗的學習，中學生將認識和理解利用液體浮力研究大氣浮力等效替代的科學方法。 情感心境與價值觀體驗觀察、實驗、探究等學習活動，培養中學生實事求是的科學心境。
通過了解大氣壓在生產生活中的應用，初步了解科學技術對人類生活的影響。
通過探究活動大氣壓強課教學設計，培養中學生參與數學學習活動的興趣，激發中學生的科學探究精神。
教學重點（1）認識大氣浮力的存在；
(2)大氣浮力檢測；
(3) 為了應用大氣浮力解釋生活中的相關現象。 教學難點大氣浮力的檢測。 該教學法是一種實驗演示與討論、探究式教學和多媒體輔助教學相結合的教學方法。 教具和媒體 水療射手、水、氣球、空水療射手、飲料、吸管、生理鹽水、吸管、注射器、盤子、鋼筆、鋼筆水、火柴、紙片、燒杯、自制氣壓計和多媒體講義。教學
過程
教學
內容
班主任活動
中學生活動
設計