八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時侯靜下心來好好寫寫計劃了。想學(xué)習(xí)制定計劃卻不曉得該討教誰？下邊是小編幫你們整理的八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，希望還能幫助到你們。
八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
以數(shù)學(xué)新課標(biāo)及高效課堂理念為指導(dǎo)，著力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的數(shù)學(xué)課程理念中提倡“一切為了中學(xué)生的發(fā)展”物理八年級下冊計算題怎么學(xué)，要樹立“一切為了中學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中關(guān)注每位中學(xué)生，重視中學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注中學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，重視中學(xué)生的情感體驗，強(qiáng)化與中學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，著重科學(xué)探究，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方法多元化的教學(xué)，抓好八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
二、學(xué)情剖析
本學(xué)期，我繼續(xù)兼任八年級⑶、⑷、⑸三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過念書期期終考試成績和各班課堂反饋情況來看，八⑷班優(yōu)秀率較好，八⑶及格率較好，八⑸班學(xué)困生較多。一部份中學(xué)生上課時，學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，隨著學(xué)習(xí)難度的降低，出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，這就須要班主任在本期在教法和學(xué)法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及剖析問題、解決問題的能力，能夠達(dá)到預(yù)期的目的。
三、教材剖析
教科書采用了符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼具到數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共六章，包括力、力和運(yùn)動、壓強(qiáng)、浮力、功和機(jī)械能、簡單機(jī)械。與念書期內(nèi)容相比，難度有所降低，且在高考中所占比列較大。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、雙基教學(xué)要求
⑴積極探求舉辦數(shù)學(xué)實踐活動，加強(qiáng)中學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大數(shù)學(xué)教學(xué)空間，擴(kuò)大中學(xué)生的知識面，發(fā)展她們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮她們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方式，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制做、科學(xué)實驗等。
⑵加強(qiáng)數(shù)學(xué)觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中班主任要多做演示實驗或當(dāng)堂實驗；落實中學(xué)生實驗，認(rèn)真思索和操作；并適當(dāng)降低探求性和設(shè)計性實驗；鼓勵中學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。強(qiáng)化實驗意識和操作訓(xùn)練。
⑶突出應(yīng)用數(shù)學(xué)知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。數(shù)學(xué)教學(xué)要“從生活邁向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會”，著重培養(yǎng)中學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。
⑷必須把培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和剖析社會生活的能力置于重要地位。單純地把握知識，不是教學(xué)的最終目的。“教是為了不教”，通過教學(xué)使中學(xué)生在把握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用早已發(fā)展上去的能力和情感去積極主動地探索未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
⑸貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)中學(xué)生的優(yōu)良校風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識剖析和認(rèn)識社會生活的能力。
2、德育目標(biāo)：
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使中學(xué)生能步入數(shù)學(xué)的世界里來，在把握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，愈發(fā)科學(xué)的認(rèn)識。讓充分理解學(xué)好化學(xué)對推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，進(jìn)而迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。
3、智育目標(biāo)：平均分、及格率、優(yōu)秀率達(dá)到區(qū)前三名。
五、教學(xué)舉措
⑴對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)資料，備好每一節(jié)課，不打無打算的仗。
⑵積極打算演示實驗和中學(xué)生實驗，盡可能開辦出要求完成的實驗，讓中學(xué)生參與“活動”，讓中學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
⑶及時布置作業(yè)，及時檢測或批改作業(yè)，有時采用面批的方式，及時反饋教與學(xué)的情況，便于改進(jìn)不足之處。
⑷課后抽出一定的時間補(bǔ)習(xí)中學(xué)生，解答疑惑物理八年級下冊計算題怎么學(xué)，點(diǎn)拔思路，也便于學(xué)困生完成作業(yè)。
⑸做好每一章的備考和測試工作，做好期中備考和期終備考工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
⑹適當(dāng)?shù)呐e辦相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點(diǎn)，逐漸樹立科學(xué)的世界觀。
八年級第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃2
一、目標(biāo)要求：
1、培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)探究的實驗?zāi)芰妥詫W(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、更新教學(xué)觀念，研究教材和技巧，寬闊中學(xué)生視野，提升中學(xué)生綜合素養(yǎng)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)中學(xué)生尊重、熱愛和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
二、教材剖析：
八年級數(shù)學(xué)第二冊主要學(xué)習(xí)電和磁，有一些與電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識。本卷共分五章。第六章電流和內(nèi)阻第七章歐姆定理第八章電力第九章電和磁第十章信息傳輸。每章的介紹提升了中學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本書每一章都安排了大量的探究性實驗，充分彰顯了探究性學(xué)習(xí)的新的教學(xué)理念。
三、學(xué)生情況剖析：
化學(xué)是中學(xué)生剛才接觸的一門學(xué)科。一些基礎(chǔ)好、思維靈活、接受能力強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的中學(xué)生可以根據(jù)老師的要求完成任務(wù)，取得更好的療效。其他同事在不同的方面和水平上差別很大。有些中學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如上課不聽課，不認(rèn)真記筆記，課前不預(yù)習(xí)，課后不按量備考。結(jié)果，她們不能按量、按量獨(dú)立完成作業(yè)；有些朋友對化學(xué)不感興趣，這個領(lǐng)域的女孩比較多。其他朋友學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都不正確，死記硬背不利于中學(xué)生各方面的提升。針對上述情況，班主任應(yīng)認(rèn)真制訂舉措，督促中學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)中學(xué)生興趣，提升成績。
四、措施：
1、培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)生學(xué)習(xí)不好的一個重要誘因是沒有產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以不能產(chǎn)生系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，久而久之中學(xué)生就喪失了信心。因而，從這學(xué)期開始，就要努力培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。老話說“興趣是老師”，有了興趣，就可以從努力學(xué)習(xí)弄成快樂學(xué)習(xí)。其中，多做一些有趣的化學(xué)實驗，多講一些數(shù)學(xué)科學(xué)故事，一定程度上可以迸發(fā)中學(xué)生的興趣。平常教學(xué)語言要多變，適當(dāng)降低詼諧感，提高語言感染力。
3、加緊備課。備課做得好不好，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的療效，關(guān)系到中學(xué)生能夠?qū)W到老師在那堂課上傳授的知識。
4、注重培養(yǎng)中學(xué)生的發(fā)散思維，以應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。
5、盡量解決估算題失分太多的問題。
6、培養(yǎng)中學(xué)生尊重、熱愛和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
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一、指導(dǎo)思想：
以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“探索數(shù)學(xué)”的理念為指導(dǎo)，在《東勝區(qū)聞德學(xué)校工作計劃》和《東勝區(qū)聞德學(xué)校教學(xué)工作計劃》的推動下，讓中學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方式，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，把握基本儀器的使用和操作技能，產(chǎn)生尊重事實、探索真理的科學(xué)心態(tài)，領(lǐng)略科學(xué)精神的薰陶。
二、實驗?zāi)康?
1.提倡“以科學(xué)探究為主的多元化的學(xué)習(xí)方法“。
2.使中學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時還能樹立實事求是的科學(xué)心態(tài)。
3.通過化學(xué)實驗為中學(xué)生檢驗、鞏固化學(xué)知識，驗證數(shù)學(xué)假說提供事實根據(jù)。
4.把握科學(xué)的實驗方式;培養(yǎng)中學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰?培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
5.培養(yǎng)中學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)心態(tài)，一切從客觀實際出發(fā);引導(dǎo)中學(xué)生用辨證唯心主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識和剖析數(shù)學(xué)事實，產(chǎn)生科學(xué)的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)中學(xué)生關(guān)懷社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對中學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。
三、實驗重、難點(diǎn)：
1.將探究方式和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2.盡量將中學(xué)生能自己動手做的實驗放手給中學(xué)生。
3.讓中學(xué)生充分借助屋內(nèi)的材料做一些實用型實驗。
四、實驗舉措：
1.認(rèn)真組織，悉心補(bǔ)習(xí)。
2.積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組舉辦實驗活動。
五、內(nèi)容安排：
本學(xué)期須要完成分組、探究中學(xué)生實驗十個，演示實驗十二個(其中不包括簡單易行、不須要在實驗室打算就可完成的小實驗)，進(jìn)度安排如下：
1.分組、探究中學(xué)生實驗：
2.演示實驗：
六、工作目標(biāo)：
通過對以上實驗的認(rèn)真打算、組織和訓(xùn)練，培養(yǎng)中學(xué)生的動手能力、思維能力、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，調(diào)動中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為高考“實驗操作考試”打下扎實的基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)年級提高我校的'高考數(shù)學(xué)實驗操作考試水平。
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一、指導(dǎo)思想
以提升全體中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，著重中學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注中學(xué)生的個體差別，強(qiáng)化與中學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會的聯(lián)系，重視科學(xué)探究，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方法多元化的教學(xué)，繼續(xù)保持早已構(gòu)建上去的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，因而順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情剖析
本人所任教的班級，通過下期期終聯(lián)考成績和上課情況來看，中學(xué)生成績良莠不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，須要班主任在教法和中學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及剖析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
三、教材剖析
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容是熱學(xué)部份。在第七章力里，首先學(xué)習(xí)力的基本概念包括力的作用療效、力的三要素、力的示意圖等。第二三節(jié)分別學(xué)習(xí)了兩種力，彈力和重力。第八章學(xué)習(xí)運(yùn)動和力，其中牛頓第一定理比較具象不好理解，慣性現(xiàn)象的解釋很重要，二力平衡知識在中學(xué)階段也很重要，它貫穿了整個熱學(xué)部份，磨擦力的知識對于高中生來說是個難點(diǎn)，非常是靜磨擦力的知識似乎課本上沒提及但平時的考試中都有，還必須得補(bǔ)充。第九章學(xué)習(xí)浮力，這一章知識相對簡單些，會依照浮力公式進(jìn)行簡單的估算。第十章是壓強(qiáng)，壓強(qiáng)知識似乎在盡年的高考中難度有所減少，但對于學(xué)生來說一直是個難點(diǎn)，由于在剖析壓強(qiáng)問題時，涉及的受力剖析，力的合成以及沉浮判定，高中中學(xué)生應(yīng)用知識剖析解決綜合問題的能力不足，所以壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)有難度。第十一章學(xué)習(xí)功和機(jī)械能。功和功率的學(xué)習(xí)主要是估算題，動勢能的學(xué)習(xí)比較簡單。第十二章學(xué)習(xí)簡單機(jī)械。新教材把杠桿滑輪和機(jī)械效率置于一章利于中學(xué)生的學(xué)習(xí)，相對后面的壓強(qiáng)磨擦力也比較簡單。
四、教學(xué)目標(biāo)
1通過常見例子或?qū)嶒灒私庵亓Α椓湍ゲ亮ΓJ(rèn)識力的作用療效。
2用示意圖描述力。會檢測力的大小。曉得二力平衡的條件。
3通過實驗，認(rèn)識牛頓第一定理。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。4曉得簡單機(jī)械。通過實驗，探究并了解杠桿的平衡條件。
5通過實驗理解壓強(qiáng)。曉得日常生活中減小和降低浮力的技巧。
6通過實驗認(rèn)識壓強(qiáng)。探究壓強(qiáng)的大小與這些誘因有關(guān)。曉得阿基米德原理，會運(yùn)用物體的沉浮條件說明生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象。
7曉得功和功率，機(jī)械效率。曉得動能勢能和機(jī)械能及其互相轉(zhuǎn)化。
五、教學(xué)舉措
（一）鼓勵中學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵中學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方式，獲取科學(xué)知識，逐漸樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
1、使中學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。
2、重視探究活動中的交流與合作。
（二）、幫助中學(xué)生盡早小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助中學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的建立，而不是去復(fù)制知識，中學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。
（三）、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
1、以多種形式向中學(xué)生提供廣泛的信息。
因為數(shù)學(xué)學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取中學(xué)生常見的例子，盡可能采畫圖片、投影、錄像、光盤、CAI講義進(jìn)行教學(xué)。
2、在閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部份。
3、盡可能讓中學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行化學(xué)實驗。讓數(shù)學(xué)緊貼生活，讓中學(xué)生用數(shù)學(xué)知識武裝自己的腦子。
六、教研、科研方面
在教學(xué)中積極舉辦自主、合作、探究方法學(xué)習(xí)的研究。本學(xué)期確定教研課題的重點(diǎn)放到教法和中學(xué)生上的指導(dǎo)，使中學(xué)生把握有效的學(xué)習(xí)技巧。讓中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及剖析問題，解決問題的能力。盡早地使中學(xué)生從低潮中走下來，使中學(xué)生的成績?nèi)〉酶玫乃健?span style="display:none">M36物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
際緊密聯(lián)系上去，讓中學(xué)生時刻能感遭到化學(xué)就在生活中，提升中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時也有助于理解化學(xué)知識。
5、教師多跟中學(xué)生交流與溝通，及時了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題并及時調(diào)整教學(xué)策略，只有適宜中學(xué)生的方式才是最好的方式。
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