八年級第二學期數學教學計劃
日子猶如白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時侯靜下心來好好寫寫計劃了。想學習制定計劃卻不曉得該討教誰？下邊是小編幫你們整理的八年級第二學期數學教學計劃，希望還能幫助到你們。
八年級第二學期數學教學計劃1
一、指導思想
以數學新課標及高效課堂理念為指導，著力轉變傳統的教育觀念，在新的數學課程理念中提倡“一切為了中學生的發展”物理八年級下冊計算題怎么學，要樹立“一切為了中學生的發展”的教育思想。在教學中關注每位中學生，重視中學生的全面發展，關注中學生的道德生活與人格養成，重視中學生的情感體驗，強化與中學生生活、科學、技術和社會聯系的教學，著重科學探究，倡導學習方法多元化的教學，抓好八年級上冊數學教學工作。
二、學情剖析
本學期，我繼續兼任八年級⑶、⑷、⑸三個班的數學教學工作，通過念書期期終考試成績和各班課堂反饋情況來看，八⑷班優秀率較好，八⑶及格率較好，八⑸班學困生較多。一部份中學生上課時，學習積極性不高，不夠靈活，隨著學習難度的降低，出現了兩極分化現象，這就須要班主任在本期在教法和學法上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題、解決問題的能力，能夠達到預期的目的。
三、教材剖析
教科書采用了符合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既符合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。本學期的教學內容共六章，包括力、力和運動、壓強、浮力、功和機械能、簡單機械。與念書期內容相比，難度有所降低，且在高考中所占比列較大。
四、教學目標
1、雙基教學要求
⑴積極探求舉辦數學實踐活動，加強中學生的實踐環節。要盡可能地擴大數學教學空間，擴大中學生的知識面，發展她們的興趣愛好和個性特長，發揮她們的主動性、自主性和創造性。數學實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方式，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制做、科學實驗等。
⑵加強數學觀察、實驗教學。教學中班主任要多做演示實驗或當堂實驗；落實中學生實驗，認真思索和操作；并適當降低探求性和設計性實驗；鼓勵中學生在課外做一些觀察和小實驗。強化實驗意識和操作訓練。
⑶突出應用數學知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。數學教學要“從生活邁向數學，從數學邁向社會”，著重培養中學生應用數學知識解決簡單實際問題的能力。
⑷必須把培養中學生的創新精神和實踐能力，把培養中學生運用所學知識認識和剖析社會生活的能力置于重要地位。單純地把握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”，通過教學使中學生在把握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，并運用早已發展上去的能力和情感去積極主動地探索未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。
⑸貫徹理論聯系實際的原則，培養中學生的優良校風以及運用所學知識剖析和認識社會生活的能力。
2、德育目標：
通過一學期的教育教學，使中學生能步入數學的世界里來，在把握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，愈發科學的認識。讓充分理解學好化學對推動科學技術的發展和在社會生產生活中的重要作用，進而迸發中學生學習科學技術的熱情。
3、智育目標：平均分、及格率、優秀率達到區前三名。
五、教學舉措
⑴對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學資料，備好每一節課，不打無打算的仗。
⑵積極打算演示實驗和中學生實驗，盡可能開辦出要求完成的實驗，讓中學生參與“活動”，讓中學生經歷較多的科學探究過程。
⑶及時布置作業，及時檢測或批改作業，有時采用面批的方式，及時反饋教與學的情況，便于改進不足之處。
⑷課后抽出一定的時間補習中學生，解答疑惑物理八年級下冊計算題怎么學，點拔思路，也便于學困生完成作業。
⑸做好每一章的備考和測試工作，做好期中備考和期終備考工作，完成教學的結尾工作。
⑹適當的舉辦相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐漸樹立科學的世界觀。
八年級第二學期化學教學計劃2
一、目標要求：
1、培養中學生科學探究的實驗能力和自學的學習習慣。
2、更新教學觀念，研究教材和技巧，寬闊中學生視野，提升中學生綜合素養。
3、繼續培養中學生尊重、熱愛和獻身科學的精神。
二、教材剖析：
八年級數學第二冊主要學習電和磁，有一些與電磁學有關的信息傳遞知識。本卷共分五章。第六章電流和內阻第七章歐姆定理第八章電力第九章電和磁第十章信息傳輸。每章的介紹提升了中學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重點和難點。本書每一章都安排了大量的探究性實驗，充分彰顯了探究性學習的新的教學理念。
三、學生情況剖析：
化學是中學生剛才接觸的一門學科。一些基礎好、思維靈活、接受能力強、自學能力強的中學生可以根據老師的要求完成任務，取得更好的療效。其他同事在不同的方面和水平上差別很大。有些中學生沒有養成良好的學習習慣，例如上課不聽課，不認真記筆記，課前不預習，課后不按量備考。結果，她們不能按量、按量獨立完成作業；有些朋友對化學不感興趣，這個領域的女孩比較多。其他朋友學習能力和學習方式都不正確，死記硬背不利于中學生各方面的提升。針對上述情況，班主任應認真制訂舉措，督促中學生養成良好習慣，培養中學生興趣，提升成績。
四、措施：
1、培養中學生良好的學習習慣。中學生學習不好的一個重要誘因是沒有產生良好的學習習慣，所以不能產生系統的數學知識結構，久而久之中學生就喪失了信心。因而，從這學期開始，就要努力培養中學生良好的學習習慣。
2、培養學習數學的興趣。老話說“興趣是老師”，有了興趣，就可以從努力學習弄成快樂學習。其中，多做一些有趣的化學實驗，多講一些數學科學故事，一定程度上可以迸發中學生的興趣。平常教學語言要多變，適當降低詼諧感，提高語言感染力。
3、加緊備課。備課做得好不好，直接關系到課堂教學的療效，關系到中學生能夠學到老師在那堂課上傳授的知識。
4、注重培養中學生的發散思維，以應對復雜多變的新問題。
5、盡量解決估算題失分太多的問題。
6、培養中學生尊重、熱愛和獻身科學的精神。
八年級第二學期數學教學計劃3
一、指導思想：
以《全日制義務教育數學課程標準》“探索數學”的理念為指導，在《東勝區聞德學校工作計劃》和《東勝區聞德學校教學工作計劃》的推動下，讓中學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方式，發展初步的科學探究能力，把握基本儀器的使用和操作技能，產生尊重事實、探索真理的科學心態，領略科學精神的薰陶。
二、實驗目的:
1.提倡“以科學探究為主的多元化的學習方法“。
2.使中學生有“親身經歷和體驗“，同時還能樹立實事求是的科學心態。
3.通過化學實驗為中學生檢驗、鞏固化學知識，驗證數學假說提供事實根據。
4.把握科學的實驗方式;培養中學生初步的觀察和實驗能力;培養中學生的創新精神和團結協作精神。
5.培養中學生嚴肅認真的科學心態，一切從客觀實際出發;引導中學生用辨證唯心主義的觀點來認識和剖析數學事實，產生科學的世界觀和價值觀;同時培養中學生關懷社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對中學生進行安全教育等等。
三、實驗重、難點：
1.將探究方式和創新精神用于教學中。
2.盡量將中學生能自己動手做的實驗放手給中學生。
3.讓中學生充分借助屋內的材料做一些實用型實驗。
四、實驗舉措：
1.認真組織，悉心補習。
2.積極組織并指導化學課外興趣小組舉辦實驗活動。
五、內容安排：
本學期須要完成分組、探究中學生實驗十個，演示實驗十二個(其中不包括簡單易行、不須要在實驗室打算就可完成的小實驗)，進度安排如下：
1.分組、探究中學生實驗：
2.演示實驗：
六、工作目標：
通過對以上實驗的認真打算、組織和訓練，培養中學生的動手能力、思維能力、運用所學知識解決問題的能力，調動中學生的學習積極性，為高考“實驗操作考試”打下扎實的基礎，從基礎年級提高我校的'高考數學實驗操作考試水平。
八年級第二學期數學教學計劃4
一、指導思想
以提升全體中學生科學素質為目標，著重中學生的全面發展，關注中學生的個體差別，強化與中學生生活，科學，技術和社會的聯系，重視科學探究，倡導學習方法多元化的教學，繼續保持早已構建上去的學習數學的興趣和熱情，因而順利完成本學期的教學任務。
二、學情剖析
本人所任教的班級，通過下期期終聯考成績和上課情況來看，中學生成績良莠不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，中學生的學習積極性不高，須要班主任在教法和中學生的學習技巧上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，能夠達到預期的目標。
三、教材剖析
本學期所學內容是熱學部份。在第七章力里，首先學習力的基本概念包括力的作用療效、力的三要素、力的示意圖等。第二三節分別學習了兩種力，彈力和重力。第八章學習運動和力，其中牛頓第一定理比較具象不好理解，慣性現象的解釋很重要，二力平衡知識在中學階段也很重要，它貫穿了整個熱學部份，磨擦力的知識對于高中生來說是個難點，非常是靜磨擦力的知識似乎課本上沒提及但平時的考試中都有，還必須得補充。第九章學習浮力，這一章知識相對簡單些，會依照浮力公式進行簡單的估算。第十章是壓強，壓強知識似乎在盡年的高考中難度有所減少，但對于學生來說一直是個難點，由于在剖析壓強問題時，涉及的受力剖析，力的合成以及沉浮判定，高中中學生應用知識剖析解決綜合問題的能力不足，所以壓強的學習有難度。第十一章學習功和機械能。功和功率的學習主要是估算題，動勢能的學習比較簡單。第十二章學習簡單機械。新教材把杠桿滑輪和機械效率置于一章利于中學生的學習，相對后面的壓強磨擦力也比較簡單。
四、教學目標
1通過常見例子或實驗，了解重力、彈力和磨擦力，認識力的作用療效。
2用示意圖描述力。會檢測力的大小。曉得二力平衡的條件。
3通過實驗，認識牛頓第一定理。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現象。4曉得簡單機械。通過實驗，探究并了解杠桿的平衡條件。
5通過實驗理解壓強。曉得日常生活中減小和降低浮力的技巧。
6通過實驗認識壓強。探究壓強的大小與這些誘因有關。曉得阿基米德原理，會運用物體的沉浮條件說明生產生活中的一些現象。
7曉得功和功率，機械效率。曉得動能勢能和機械能及其互相轉化。
五、教學舉措
（一）鼓勵中學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵中學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習數學概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方式，獲取科學知識，逐漸樹立科學創新的意識。
1、使中學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
2、重視探究活動中的交流與合作。
（二）、幫助中學生盡早小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助中學生自己進行知識模地的建立，而不是去復制知識，中學生自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。
（三）、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。
1、以多種形式向中學生提供廣泛的信息。
因為數學學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取中學生常見的例子，盡可能采畫圖片、投影、錄像、光盤、CAI講義進行教學。
2、在閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業的一部份。
3、盡可能讓中學生得用身過的物品進行化學實驗。讓數學緊貼生活，讓中學生用數學知識武裝自己的腦子。
六、教研、科研方面
在教學中積極舉辦自主、合作、探究方法學習的研究。本學期確定教研課題的重點放到教法和中學生上的指導，使中學生把握有效的學習技巧。讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力。盡早地使中學生從低潮中走下來，使中學生的成績取得更好的水平。
際緊密聯系上去，讓中學生時刻能感遭到化學就在生活中，提升中學生學習數學的興趣，同時也有助于理解化學知識。
5、教師多跟中學生交流與溝通，及時了解中學生在學習中存在的問題并及時調整教學策略，只有適宜中學生的方式才是最好的方式。
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