文/北京新東方培訓中學優(yōu)能一對一數(shù)學老師：楊仲祥
在中學生生涯中，數(shù)學始終都是一個類似于大boss的存在，總是讓人望而生怯。作為一個數(shù)學老師初三上冊物理電路圖的技巧，也總是會看到中學生說數(shù)學好難的話。而在高中的數(shù)學學習中，熱學又是小孩會覺得很棘手的一塊內(nèi)容。所以下邊我就來講一些高中化學能有效提升學習效率的技巧和解題方法。
對于高中的熱學，最重要也是最基礎的就是電路圖和實物圖的畫法。無論是研究電路的串并聯(lián)關系或則說是故障判定問題等等，你首先須要就能畫出正確的電路圖。這會是女兒最先遇到的困局。這兒兒子常常會問的問題是“為什么實物圖上燈泡那根線在左側(cè)，電路圖上卻在左側(cè)呢”或者是相反的問題，她們在遇到實物圖與電路圖的用家電位置有差時，才會容易搞亂。鑒于好多中學的實驗只是在課堂上演示，而缺少中學生的實際操作初三上冊物理電路圖的技巧，所以大多數(shù)中學生在剛開始接觸電路圖和實物圖的畫法時會考慮不到導線和電路線的差異而鉆入牛角尖。這兒有個很笨但實用的方式來幫助入門，在實物圖與電路圖中用家電兩端用字母標示下來，之后依次將字母聯(lián)接。之后女兒再依照電壓方向去印證，這樣會更容易把握中學中教的沿電壓方向去畫的技巧。
在高中數(shù)學熱學知識的學習中，還須要注意的問題就是各類概念的分辨。這就須要中學生多看課本，熟悉課本，而這也正是好多中學生會忽視的地方。舉個事例，在介紹通路、斷路和漏電時的頁面最上端會額外介紹一個會常常用到的重要概念“短接”，而這常常會被中學生忽視。不僅僅局限在電學，在整個高中的數(shù)學學習過程中，中學生一定要注重課本，注重課本里正文的每一行字，它會對知識理解有很大幫助。雖然高中熱學電路就只是幾個基礎串并聯(lián)電路的組合，它的電路圖是可以窮舉下來的，所以只要才能將書上的基礎串并聯(lián)電路畫法爛熟于心，才能剖析清楚單個串并聯(lián)電路的連法、電流、電壓和內(nèi)阻問題，這么顯然無論多復雜的組合都可以借此出發(fā)來完成整體的剖析判定。
在摒棄概念理解問題之外，就是公式應用問題了。仍然說中學數(shù)學是中學自然的延續(xù)，雖然二者覆蓋知識面是差不多的，但區(qū)別在于中學自然更偏向于科普而中學會偏向于科學。中學的數(shù)學雖然早已是一門邏輯性很強的學科了。而邏輯性是會更多地彰顯在物理公式上。許多中學生會在歐姆定律的題目上出問題，歸根結(jié)底雖然就是不會使用公式剖析問題導致的。
其實使用公式首先一定要能熟記公式，這是一切應用的前提。在這兒，背公式也要注意理解，切勿死記硬背。例如說并聯(lián)電路的內(nèi)阻公式，會有中學生去背那種化簡后的公式，而這樣常常會搞混分子分母以至于估算錯誤。這兒直接記并聯(lián)總內(nèi)阻的倒數(shù)是各內(nèi)阻的倒數(shù)之和，這樣可以順便與并聯(lián)電路的電壓規(guī)律公式一起推到歐姆定理，既便捷記憶也能加深理解。之后是公式的使用問題，我們一定要認清楚題目中給的數(shù)值是對應公式中那個化學量，之后再依據(jù)情況來選擇匹配的公式，例如在在已知各分電流情況時選用串并聯(lián)電流規(guī)律的公式，在已知電壓內(nèi)阻是選用歐姆定理公式。歸根結(jié)底就是已知求未知的原則以及選擇含最少變量公式的原則。
最后的最后告訴你們：小學數(shù)學一點也不難！學習技巧與解題方法助你成就化學學霸!