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[!--downpath--]市建委昨日即將公布了《上海市高中中學生綜合素養評價施行辦法》，在辦法中明晰，將重點記錄中學生四部份內容，即品德發展與公民素質、修習課程與學業成績、身心健康與藝術素質、創新精神與實踐能力，尤其關注適應初學生成長特性的社會考察、探究學習、職業體驗等綜合實踐活動的情況。
高中生綜合素養評價辦法到底怎么記錄、有何用途，這種問題的答案可以在這兒找到：
1.“初中中學生綜合素養評價施行辦法”何時開始施行？
“初中中學生綜合素養評價施行辦法”從2018年入學的十年級開始實行。
該屆中學生的相關信息將在2019年9月起相繼錄入相關信息系統。
2.中學中學生綜合素養評價重點記錄什么內容？
廣州小學中學生的綜合素養評價內容主要有四個藍籌股，即品德發展與公民素質、修習課程與學業成績、身心健康與藝術素質、創新精神與實踐能力，尤其關注適應初學生成長特性的社會考察、探究學習、職業體驗等綜合實踐活動的情況。
品德發展與公民素質重點記錄中學生遵循日常行為規范方面的表現，出席社會考察、公益勞動、職業體驗、安全實訓、共青團和少先隊等美育活動、國防人防教育活動等情況；
修習課程與學業成績重點記錄基礎型課程成績、拓展型課程和探究型課程的學習經歷；
身心健康與藝術素質重點記錄《國家中學生體質健康標準》測試結果，出席體育運動、健康教育、藝術活動經歷及表現水平等情況；
創新精神與實踐能力重點記錄中學生出席探究學習、科技活動等方面的過程和成果。
3.中學中學生綜合素養評價信息將怎樣記錄？
市建委構建“上海市中學中學生綜合素養評價信息管理系統”（以下簡稱“信息管理系統”），以小學分校為記錄主體，主要采用客觀數據導出、學校錄入、學生遞交實證材料相結合的形式，客觀記錄中學生的學習成長經歷。具體記錄程序包括寫實記錄、整理選聘、信息公示、導入系統、形成報告（綜合素養記實報告）等幾個步驟。
4.綜合素養評價信息何時記錄？記錄的頻度怎樣？
社會實踐活動信息由中學在活動結束后在“上海市中學中學生社會實踐信息電子記錄平臺”（以下簡稱“電子記錄平臺”）中及時錄入。中學生的其他綜合素養評價信息通常在下學期初錄入信息管理系統，即下學期記錄念書期的綜合素養評價信息初中物理實驗報告單ppt，通常一個學期只需記錄1次。市建委及相關部守門員逐漸探求愈發便利、有效的記錄方法。
5.每名小學中學生須要完成什么必填項？
高中中學生綜合素養評價嚴格控制錄入信息管理系統的項目總數，中學和中學生可依照須要進行填寫，其中高中中學生必填項為3項，即綜合素養記實報告中的自我介紹、共青團和少先隊等美育活動、探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創新作品說明。
探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創新作品說明只須要中學生在中學階段四年選擇一項錄入。
6.怎么撰寫綜合素養記實報告中的“自我介紹”？
中學生每學期需記錄典型例子，經中學審讀后錄入信息管理系統；中學生結業前，結合每學期錄入的典型例子撰寫“自我介紹”，經中學審讀后錄入信息管理系統。
“自我介紹”主要是列出典型例子，介紹中學生的社會責任感、生涯發展與能夠、個性特征和個人愛好的突出表現，典型例子應概要介紹具體事實，不要泛泛而談。
7.怎么撰寫探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創新作品說明？
綜合素養記實報告要求中學中學生在中學階段記錄1篇最具代表性的探究學習報告、科學實驗報告、社會考察報告或創新作品說明，四類中只要選擇記錄一項即可。
探究或創作重在考查中學生探究學習、科學實驗、社會考察以及創新作品的過程和體驗。
探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創新作品說明主要記錄中學生探究或創作學習的內容、方法、過程、體會與思索。
例如，探究學習報告可以是探究某市風土人情、夏天滅蚊的方式或水的凈化等自然科學、人文科學領域的研究報告；
科學實驗報告可以是光與彩虹實驗、電解水等化學、化學、生物等領域的實驗報告；
社會考察報告可以是考察科普人文場館的感受、在車輛站考察不同時段人流量的變化、在超市考察水果價錢波動、在居委會考察鄰里矛盾及其化解方式等中學組織或中學生自行安排的體會式、項目式、問題研究式考察報告；
創新作品可以是畫一幅畫、制作一件手工作品、撰寫一本書等中學生自己或共同創造的科學、藝術、文學作品。
8.中學中學生綜合素養評價中的社會實踐主要記錄什么內容？怎么記錄？
依據《上海市進一步推動小學階段中學考試招生制度變革施行意見》等文件精神，小學中學生社會實踐主要記錄內容包括中學組織中學生出席社會考察、公益勞動、職業體驗、安全實訓等綜合實踐活動情況，要求中學集體組織，在中學課程計劃中整體安排。
中學生出席中學集體組織的社會實踐經歷，由中學負責記錄在“電子記錄平臺”上，主要記錄內容為社會實踐的類別、時間、內容、基地/場所（項目）、課時、記錄人等。相關數據在電子記錄平臺上公示后，導出信息管理系統。中學生個人出席的社會實踐經歷可由中學生記錄在“自我介紹”中。
本市將另行制訂高中中學生社會實踐活動有關新政，明晰高中中學生社會實踐有關工作要求。
9.高中中學生須要完成多少課時的社會實踐？
高中中學生社會實踐是一門選修課，早在2004年發布的《上海市普通中高中課程方案》中就提出課程化落實社會實踐的要求，歷年發布的《上海市中高中課程計劃及其說明的通知》也規定，小學中學生課程計劃內每學年起碼要完成2周社區服務和社會實踐課程。本次綜合素養評價對課程計劃內的社會實踐課進行了豐富和細化，中學生在初中階段需完成社會考察136課時（平均每學期約2天半）、公益勞動80課時（平均每學期約1天半）、職業體驗32課時（平均每學期半天，其中在本市職業高校的職業體驗不多于16課時）、安全實訓24課時（中學階段共3天，其中在重慶省級公共安全教育場館的安全實訓不多于8課時）。
10.中學中學生綜合素養評價結果將怎樣運用？
本市將綜合素養評價結果作為中學中學生結業的必要條件。修業屆滿、思想品德與行為規范合格、所有基礎型課程學業水平考試成績合格（含重考）、社會實踐課時達標、至少須完成一個探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創新作品說明，方能準予結業。
2022年起，本市中學階段中學自主招生、名額分配綜合評價投檔等過程將開始使用中學中學生綜合素養評價信息，相關中學階段中學應在招生簡章中明晰中學中學生綜合素養評價的具體使用辦法并提早公布，規范、公開使用情況。
11.怎樣保證中學中學生綜合素養評價信息真實可靠？
為確保中學中學生綜合素養評價信息真實可靠，我們從三個方面構建保障制度，一是構建信息確認制度。中學分校、區和市相關部門負責對各自錄入或導出信息管理系統的信息與數據進行確認。二是構建信譽等級制度。對綜合素養評價工作施行情況，由主管部門評定信譽等級。信譽等級評定采用等級上調的形式，一年評定一次。對連續三年被調低信譽等級的中學主任依紀依規處理。三是構建公示與舉報投訴制度。中學分校須要在全校公示本校綜合素養評價的具體施行辦法、活動評比辦法、綜合素養評價公示方案。對中學生個人、初中校區的舉報投訴一經查實，將按有關規定處理。
12.中學中學生綜合素養評價施行后，《學生成長記錄冊》是否還將繼續使用？
中學中學生綜合素養評價施行后，《學生成長記錄冊》還將繼續使用，作為中學生日常學習活動的積累、家校溝通的渠道、學生過程性成長檔案，為綜合素養評價積累資料。市建委及相關部門將結合小學中學生綜合素養評價的施行情況，進一步優化《學生成長記錄冊》，降低重復或相像的錄入內容。
13.學籍轉到或轉出本市的中學生綜合素養評價信息怎樣操作？
由外地（自治區、直轄市）退學步入本市中學分校就讀的中學生，其原有的綜合素養評價信息可經本市相關部門認定后導出信息管理系統。中學學習期間轉出本市的中學生，由原就讀中學提供已導出信息管理系統的信息，簽字、蓋章后裝入中學生學籍檔案一并轉出。
14.施行小學生綜合素養評價初中物理實驗報告單ppt，父母須要了解什么事項？
施行小學生綜合素養評價，父母或其他法定監護人須要了解和關注小學生綜合素養評價的相關要求，非常是中學的綜合素養評價施行辦法和具體要求。父母可依照中學的安排查看中學生的綜合素養評價信息，了解中學生學習、成長情況，促使家校共育。父母須要每學年確認中學生的綜合素養評價信息。結業前，中學生須要填寫自我介紹、探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創新作品說明等信息。信息管理系統將手動生成《上海市中學中學生綜合素養記實報告》，經中學生確認后在本校公示。公示無異議后，由中學生本人以及父母或其他法定監護人簽字。