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[!--downpath--]在線教學優秀案例
《大學化學實驗（I）》
致遠大學呂素葉
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《大學化學實驗（I）》是為全校理工科各專業大專生進行科學實驗基本訓練的一門選修基礎課程，是中學生步入學院后接受系統實驗技巧和實驗技能訓練的開端，對中學生創新能力和科研素養的提高具有舉足輕重的影響。為培養應用型創新人才，學院化學實驗課程組秉承“以中學生為中心”和“成果導向”的教育理念，積極舉辦化學實驗課程線上教學建設，使在線教學同樣出成績、見成效。
01
立足課程特點，探求在線教學特色
學院化學實驗課程的一個顯著特點是具有課堂實驗操作環節。在常規的線下教學模式下，學院化學實驗課程依托中學的相應實驗室項目平臺建設資源可以順利舉辦。并且，在疫情期間，線上教學模式使基礎化學實驗教學遇見了一定的困局。因此，本課程組多次研討，積極探求有益的在線教學技巧。目前，已構建“在線直播+云班課+企業陌陌群”的混和式教學法，對教學環節進行全程式設計，舉辦課前預習、課中講解、課后補習等全過程教學活動。尤其是針對實驗實操環節，悉心設計“直播+落實課堂操作管理”的實時互動式居家實驗教學模式，全面把握中學生的學習情況，增強實驗教學療效。
02
系統課程設計，構建優質教學過程
剖析學情：針對大一中學生，學院化學實驗（I）課程的教學要尤其重視與學?；瘜W實驗的區別，從更多關注“培養實驗技能”轉向“同步提高中學生觀察、分析、解決問題的能力”，應當讓中學生認識和感受到教學內容上的循序漸進，難度上的線性降低。
討論方案：為確保線上教學準時、保質舉辦，學院化學實驗課程組采用騰訊大會、企業陌陌等方法，打破空間壁壘，積極組織舉辦在線教學研討，討論疫情期間應對學院化學實驗教學困局的有效途徑。課程組所有班主任共同出籌謀策，綜合考慮課程實操性質、現實客觀條件等誘因，悉心設計“直播+落實課堂操作管理”的實時互動式居家實驗教學模式北京大學基礎物理實驗，力求最大限度地確保中學生的學習療效。
調整內容：課程組以“可居家取材、可重復實現”為原則，經過多次線上研討，群策群力，尤其是課程組資深班主任根據多年的實驗教學經驗提供了十分豐富的來始于生活現象的素材和資源，開發出多項居家可行性強的實驗項目，通過結合實際情況實現教學內容的有機調整，構建居家實驗庫。同時，課程組開發仿真實驗平臺，構建仿真實驗項目庫。
03
多元課程打算，創建豐富教學資源
創建組群：根據所擬定的實驗課表，在化學實驗網界定相應實驗小組并生成班委名單，班主任按照班委名單在企業陌陌群直接創建實驗小組群，便捷課程教學及管理。
化學實驗網登陸頁面
選助促管：每位實驗小組選1名主動意識強、服務意識佳的中學生作為主任（助教），因而更便捷班主任與組內中學生之間的交流溝通，實現課程相關事項的高效管理。同時，鍛練中學生的責任意識，提升中學生的管理能力。
教學資源：課程組積極組織在線研討，全體班主任集思廣益，敢于創新，討論并確移居家實驗項目，進行具體的啟發式教學設計，加班加點制做教案，錄制視頻?！笆缸饕玖ηЫ铩?，經過課程組全體班主任的不懈努力，實現了教學資源從無到有、日漸豐富的轉化。在此基礎上，保障了學院物理實驗課程的準時及保保修量開課。
04
思索課程施行，實踐分段教學方法
教學平臺：每次課前在云班課創建備課，設置課堂討論、課堂練習等活動，擬定相應的課堂測試、課后作業等教學任務。通過實驗小組群提早發布預習提醒，提出具體討論內容，讓中學生帶著問題去預習。關注中學生查看云班課學習資源的數目、進度等情況，做到及時提醒和督促；及時批閱學生實驗報告，對每份報告中出現的問題進行認真點評，實現對實驗報告的動態反饋討論，著力保障中學生的學習療效。
直播平臺：采用互動式教學進行實驗設計、原理剖析、數據處理、誤差討論等課堂第一階段的學習，充分調動中學生的積極性和主動性，產生良好的互動氣氛。另外，實驗操作課程要求中學生要在課堂上完成自主實驗操作，這是課堂的第二階段，更是直接關系到實際教學療效的環節。在線上教學模式下，怎樣保證中學生居家實驗操作不松懈？這是實現高效實驗實操課堂的一個關鍵問題。事實證明，僅靠中學生的學習自覺性是不足夠的。班主任舉辦分步驟實驗教學并設計階段性實驗成果遞交環節，是解決該問題的一個有效辦法。諸如，在自備實驗器材、自主搭建實驗系統、數據采集記錄等各個操作環節，要求中學生在實驗小組群內遞交各個環節實時完成的相應任務圖片：這除了可以讓中學生有時間節點意識，并且還能讓中學生潛意識互相激勵、相互啟發，共同按量完成實驗操作任務，確保做到線上實驗教學“全員都在線，一個不能少”。
學院化學實驗（I）課程的線上教學已舉辦三月有余。在云班課舉辦課堂療效調查，來自中學生的反饋表明北京大學基礎物理實驗，線上教學成效明顯——教學方式多樣，教學內容豐富，教學環節有序；任務充實，培養了中學生的自主獨立實驗能力，學習療效得到了保證。
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近些年來，疫情早已使教育的各個方面都發生了深刻變化，這愈發須要我們一線班主任與時俱進，革新教育觀念，創新教學方法，在教學活動中不斷推進對各種教學設計的嘗試與創新，旨在于實現任何條件下良好教學療效的呈現。最后，期待“春來疫去，如約碰面”的美好心愿盡快實現。