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[!--downpath--]【前言】《高中化學班主任工作計劃》總結了多篇文章，推薦給好聯文網會員。 希望對您的學習工作有所幫助。
為了使中學生更深層次地掌握化學的基本概念和基本規律，班主任做好工作計劃是必不可少的。 明天小編就給大家帶來三年級數學班主任的工作計劃。 我們一起來讀一讀吧！
高中數學班主任工作計劃1
1、學生情況分析
從學習期間期末成績分析，中學生普遍基礎薄弱，對選修1內容掌握好的中學生不多，中學生基礎知識點落實得不好夠了，學習效果并不顯著。 中學生的學習方式欠缺。 因此，選修課教學中要注重基礎知識的復習。 2、加大基本教學和學習技能的指導。 中學生對化學不太感興趣。 他們普遍覺得化學很難學，有些學生開始產生抵觸情緒。 要引導中學生轉變思想認識，激發他們的教學興趣，激發他們的學習熱情。
二、本學期教材分析
選修2是公共選修模塊的第二部分。 大部分內容是選修1模塊的綜合或應用，也是香港中學會考所需的教學內容之一。 因此，對中學生的基礎要求比較高，教學過程不宜太難。 教學的難點和重點必須根據新課程理念進行轉變。
三、本學期教學目標
本學年的教學重點是在鞏固選修1知識點的基礎上講授選修2。通過多種教學方法，使中學生掌握基本的數學知識和數學規律，并能夠運用于解決問題。 在日常實踐中，我們注重按照高考和中考的要求進行教學。
四、提高教學質量的措施
1、客觀分析中學生的實際情況，采取有效的教學方法和備考方法；
2、精心備課，準確把握中學生學習動態，掌握課堂教學，提高教學效果；
3、多與中學生互動，解決中學生在學習過程中遇到的困難和煩惱；
4、認真、積極地分發作業、試卷等，并及時反饋，獲取中學生的學習信息，以便及時調整教學；
5、盡可能多做實驗，讓中學生多做實驗，激發他們的興趣，減少感性認識，加深理解；
6、做好月度考試分析和教學分析總結工作，班主任經常相互交流，共同促進。
五、教學進展
星期
教學內容
制定教學計劃
第一章：拋射運動
1. 曲線運動
2、運動的合成與分解
3.平投動作
實驗：研究平投運動
第2章：勻速圓周運動
1.圓周運動
2、向心力和向心加速度
3、圓周運動實例分析
圓周運動的綜合應用
每月檢查、分析和補救
第 3 章：重力
1、天體運動
2.萬有引力定理
3、萬有引力定理的應用
10
4.人造衛星
宇宙速度
11
萬有引力定理的準備與綜合應用
12
每月檢查、分析和補救
13
第4章：機械能和能量
1. 鑼
2. 電源
14
3.勢能
4.動能定律
15
5.機械能守恒原理
6、能源開發利用
16
期末考試準備
17 號
期末考試和質量分析
高中數學班主任工作計劃2
1、開學時的想法：
新年伊始，幾個問題自然地擺在我們面前：
1.高中數學應該教給中學生什么？ （五年計劃目標）
中學階段的學科目標：數學本身是一門科學性很強的自然科學。 如何在教學過程中為中學生打好基礎，開拓思維，挖掘潛力，培養能力，是全體化學教師共同關心的話題。
在認知領域，規定“學習比較全面的數學基礎知識及其應用，從數學與科學技術和人類社會發展的關系的角度認識數學的作用”。
在操作領域，提出“培養中學生的觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學研究化學問題、發現數學規律的技能”。 明確能力培養和科學方法教育的具體要求。
在情感領域，規定“培養中學生學習科學的興趣、實事求是的科學心態和克服困難、團結協作、敢于探索、積極進取的精神”。 “把數學教學與辯證唯心主義教育、愛國主義教育結合起來。”
培養中學生“五種能力”，為中考打下堅實基礎。
2.高中一年級的目標是什么？
高二是中學生整個中學時期的第一年。 這一年的學習對于中學生未來的發展至關重要。
高二是基礎，尤其是這個學期高一物理實驗匯總，是入門期。
是克服“物理難學”、“怕數學”心理的關鍵時期；
這是基礎知識；
在培養學習興趣；
學習技能指導；
在培訓標準方面；
在養成良好的學習習慣中。
3、我們應該如何教學？ （班主任的做法）面對新形勢，我們應該如何教學？
針對新課改形勢和規范辦學形勢，教育局在去年8月22日的會議上提出繼續堅持“兩個毫不動搖”。
新課程改革不僅僅是更換一套教材那么簡單。 班主任的教學方法要實現從“組織教學”到“激勵迸發”，從“傳授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現”。 ”，而改變教學方法的目的就是要實現中學生學習方法的轉變，實現中學生“學會學習”的目標。
高中數學班主任工作計劃3
認真貫徹課程改革的教育教學理念，轉變觀念，跟上課程改革發展的新要求。 按照中學教學工作計劃的要求，落實“學案”和“分層教學”，推進課堂教學五個環節：備課、上課、作業、評價、反思，落實“三觀”立體目標。教學設計，貫徹“三講、三不講”的教學原則，使新的教學理念、新的教學方法落實到課堂實踐中。參照聯校一年級總體教學進度計劃初中，結合當前中學生的實際情況，本學期初三數學教學內容為：期中考試前完成數學選修2，完成數學必修3-1第九章在期末考試中。
本學期我們將重點做好以下工作：
1、扎實備好每一節課，落實好每節課的課件、教案、課件。 針對課題組“小學數學課堂學習技能指導有效性研究”的主題，走進“課堂實踐”，統籌規劃、反思改進。
2、結合本學科教學實踐，落實“學案學案”，精心設計教學計劃中的每一個環節，幫助高中生樹立良好的學習態度，養成自覺學習的好習慣。 教案設計要針對中學生學習中的薄弱環節，結合中學生知識基礎和思維能力的實際情況，增設自我發展欄目，鼓勵中學生發現和發現。自己解決問題。
培養中學生獨立發現問題、獨立分析問題、獨立解決問題的能力。
3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新講課、復習課、試題解說課等，以提高各班主任的課堂教學水平。
加強課堂教學日常管理，密切師生關系，做中學生值得信賴的同學。 加強課后輔導答疑、作業復習等教學環節，克服班級多、學生多等不利誘因，加強教學效果反饋調查，及時調整和填補教學中的短板，使中學生在校學生可以獲得更大的收獲。
4、加強教學日常管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創造良好的教學環境，向課堂管理求效益。
加強課堂設計和組織，確保避免無案上課現象； 課堂提問切題，注重參與，增強提問中思維的集中度。 實施分層教學，突出課堂教學內容的層次，提高每個中學生的學習興趣和信心，提高教學效率。 充分調動中學生學習的主動性、積極性、創造性，力爭不讓一個中學生掉隊。 規范教學行為，實施教學計劃教學，努力提高課堂教學效率。 在備課、上課、課后輔導、作業復習、考試等各個環節高標準、嚴要求，全面提高教學質量。
5、加強集體備課。
按照中學的要求，每周集體備課兩次，不要讓集體備課成為一種單純的手段，充分發揮全班班主任的智慧，學習《課程標準》和《課程標準》。深入細致地挖掘教材，保證質量地完成每一節課的備課。 小組制定的集體備課任務，在備課中堅持有主題、有中心發言人，注重研究教學方法，突出重點，突破難點，做出記錄。 凸顯了集體備課與教學實踐、學校風氣、個性、教研組良好向下風氣、青少年成長的有益的無形作用的相互促進。班主任。
6、加強學科競賽指導，努力提高中學生競賽成績。
高中數學班主任工作計劃4
一、指導思想
新學年，我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的《普通中學物理課程標準》（實驗），了解數學課程的性質，了解化學課程的基本概念，了解化學課程設計的基本思路。 通過研究數學課程的總體目標和具體目標，我們的數學教學工作將更加科學化、規范化、具體化。 認真研究新數學大綱，明確數學選修課和數學必修課的教學內容和要求，并結合現行教材進行調整。 學習有關教育改革、教學改革的理論和經驗，從提高中學生綜合素質的基點出發，對每一位中學生負責，根據具體情況制定相應的教育教學計劃和目標要求。各學校各班級中學生的情況，讓每一位中學生都能在中學得到發展和進步。
二、教學目標
通過新課程的教學，中學生能夠掌握化學的基本概念和規律。 對于化學概念，中學生應該理解其含義，并理解概念之間的區別和聯系。 對于化學定律，在解釋時應注意通過例子、實驗和分析推理過程。 中學生應能掌握化學定理的表達式和方法。 適用范圍。 使中學生更深層次地掌握化學的基本概念和規律高一物理實驗匯總，提高中學生的綜合能力和思維能力，為滿足中考要求打下堅實的基礎。
三、具體做法
1、以“綱”為基礎，以“綱”為綱
“本”指的是課本，“綱”指的是《考試須知》。 在基礎數學教學中，要區分小學和中學，緊跟中考趨勢，突出重點，抓住重點。
2、因材施教，“活潑開朗”
在教學中，為了使中學生學得生動、主動，應對不同的中學生提出不同的要求。 對于學習有困難的中學生，要根據他們的具體情況給予耐心輔導，作業要當面布置，讓他們學有所成。 對于有足夠精力學習的中學生，我們應該鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。 不管怎樣，中學生有必要更深層次地掌握化學的基本概念和規律，提高各種能力，確保每個知識點都掌握扎實。
3.集思廣益，追求卓越
發揮備課小組作用，強化對象的針對性，傾聽全班中學生的心聲。 具體方法是：（一）堅持集體備課、集思廣益。 (2)每章必須有一個單元測試。 批完試卷后，根據中學生的答案一一分析題目，這是非常“錯”的題。 （3）對于中學生，每次批閱后的答卷應收集起來重新分析，幫助他們解決學習中的困難。
4.注重備考，溫故知新
學習是一個循序漸進的過程，也是一個溫故知新的過程，尤其是每一章之后的化學備考。 已經準備好的考試內容要多次會面，讓中學生牢牢記住、準確理解、運用自如。
五、加強培訓，提高能力
要求中學生答題嚴謹、規范、有章可循。 因此，我們平時講解習題時，語言精煉，板書規范，說明完整，戒律行為齊全，對中學生作業復習和試卷批改要求嚴格。 嚴格評分標準，注重答題要點和文字表達的規范性、專業術語和文字的準確性。 同時要求中學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖搭建思維平臺； 培養中學生在解決問題的過程中養成謹慎操作的習慣； “落水里”，不要“掛在路上”，解決問題要做到“一快、二準、三規范”。 每次考試結束后，都會將評分標準和答案張貼在班上，讓中學生熟悉，從而提升中學生中考答題質量。
4、新課程教學時間及授課安排：（20年9月1日__-20年1月18日__）
1.（單元測試題1套）了解中學生，做好中小學銜接工作
2 節課
2.第一章，力（共9課）
第 1 部分，簡介 1 課時
第二節，力，重力。 1課時
第 3 節，彈性 1 課
第 4 節，摩擦 1 課時
第 5 部分，力合成 1 課時
第 6 部分，力的分解 1 課時
第七節 補充力分析 1課時
章節綜合講解 1課時
試題復習1課時
單元通過命題人：楊志老師
3.第四章物體平衡（共7課時）
第一節 物體在公共點力作用下的平衡條件 1課時
第 2 節，平衡
應用條件 1小時
第三節 補充正交分解法1學時
第 4 節，多對象平衡的補充示例
（隔離法、整體法）2課時
章節綜合講解 1課時
考試復習1課時
單位通行證提議人：李勇先生
4. 第二章，直線運動（共14課）
第一節 機械運動、質點、時間、力矩、位移、距離 1學時
第二節 勻速直線運動位移-時間圖像 1學時
第三節，平均速度，瞬時速度，
勻速直線運動的速率-時間圖像1課
第 4 節，加速 1 學時
第五節 勻變速直線運動的速度-時間圖像和公式 1學時
第六節 勻速直線運動的位移-時間公式 1學時
第七節 勻變速直線運動的兩個結論及應用 1學時
第八節 勻速直線運動定律的應用，并扣二級扣2課時
第 9 節，自由落體 1 課時
第10節，補充垂直投擲動作 1課時
綜合講解2課時
考試復習1課時
各知識點及單元過關測試員：趙寶勝老師
期中考試
5.第三章牛頓運動定理（共11學時）
第1節，牛頓第一運動定理，物體運動狀態的變化 1學時
第二節，牛頓第二運動定理 1 課時
第三節 牛頓第三運動定理 第1課
第 4 節：牛頓定理的應用 2 課
第 5 部分：超重和失重 1 課時
第六節 力學單元體系、牛頓定理應用范圍 1學時
章節綜合講解（關節體問題）2課時
考試復習2課時
單元通過測試員：張希望老師
6.第五章曲線運動（共11課）
第 1 節：曲線運動的速度方向 第 1 課
第 2 節：運動的綜合與分解 第 1 課
第三節：平投動作及規律應用 2學時
第 4 節，描述勻速圓周運動的數學量 1 學時
第5節，勻速圓周運動向心力的估計 2課時
章節綜合講解2課時
考試復習2課時
單元及格測試員：邢淑芳老師
7.期末考試準備
6個小時
高中數學班主任工作計劃5
本學期，我還擔任高三的數學教學工作，在教學中不斷改進教學方法，以達到最佳的教學效果。
1、學生情況分析
我剛接觸這類新生，了解不深。 即使你們都說高二的中學生基礎比較差，而且從班級整體情況來看，中學生普遍都懂，中學生學習積極性也很高。 高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的地方就會提問，作業也會有效、按量完成。 這比預想的要好很多，至少他們愿意學習。
2、教材教具分析
本學期初中數學的教學任務是完成人民教育出版社選修1教材。 《選修1》是一本新教材，突出了新課程的四個特點：重基礎。
1.強調從生活進入數學，
從數學到社會，注重保護探索興趣和學習欲望；
2、強調知識建立的過程以及化學實驗和科學探究能力的培養；
3、重視基礎知識的學習和數學核心概念的構建。
選修1是整個中學數學的基礎。 中考、高考有很多難點，比如勻速直線運動、摩擦力、力平衡、牛頓三運動定理等等，可以說在整個中考中都很重要。學校數學。 最重要的是。 質點、位移、加速度等概念對于進入小學的學生來說是陌生的，很難理解。 而且這些概念是學習運動學部分的關鍵，中學生不一定要關注。
三、本學期要達到的教學目標
本學期的主要任務是帶領中學生打好初一的基礎，為高二的進一步學習和中考打好基礎。 只有中學生才能在活躍的教學氛圍中主動學習，掌握基礎知識，抓住要點。 在學好的基礎上，我們有意識地讓學生接觸歷年中考題，拓展思維，提高中學生解決問題的能力。 而在日常生活中，我們注重培養中學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。 堅持小試，保證質量，加強中學生記憶和鞏固知識點。 因此，具體要求是：力爭相對于其他平行班，單元考試、期中考試、期末考試的平均分、通過率、優秀率逐步提高。
四、改進教學的措施及教學中應注意的問題
1、因材施教，教學簡明扼要，及時鞏固，改進不足，努力為每一位中學生
一切突破。
2、加強實驗課程特別是小組實驗的教學和探索，確保中學生
可獨立完成，培養中學生動手實驗能力和利用實驗解決數學問題的能力，力求滲透化學研究問題技能的培養。
3.關注課外活動，對化學課外興趣小組活動進行指導，并進行研究
研究性學習為中學生提供了充分的課外研究和探索的舞臺，使他們的課外化學活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。
4.在教學中能夠理論聯系生活，
讓中學生體驗到學習數學的用處，從而激發他們的學習熱情。
五、教學科研計劃
1、加強校本課程研究，制定學校校本課程，開展專題研究，完善
提高教學科研水平。
2、每節課后，整理學習案例并進行教學反思，再次準備。
同時收集整理一些典型習題、例題、資料，做好學校擁有自己完整的數學教材應做的工作。
3、每周堅持與備課組成員集體備課一到兩次，以教學為目的
講解課程中的重點和難點，尋找更好的教學模式。
4.每周堅持聽一節同伴課，課后及時與老師溝通，
研究教學中的優缺點，取長補短，取長補短，努力提高自己的教學水平。
6、繼續教育計劃充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多了解現代教育理念、現代教育技術在數學課堂教學中的應用。
深入研究中學新課程理念，以先進理念推動小學新課程實施，努力提高其專業素質和教學水平。
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